Institución Educativa Técnica Francisco José de Caldas Sede Motavita

MI HUERTA ESCOLAR Objetivo General   Implantar en la Sede Educativa Rural Motavita el  proyecto de “mi huerta escolar”, apoyado en las TIC que incentiven a los estudiantes al trabajo en grupo, el cuidado y conservación,  la producción de cultivos agrícolas y amor hacia el medio ambiente . JUSTIFICACIÓN   La realización de este proyecto se hace teniendo en cuenta la importancia de crear un trabajo colectivo y permanente hacia el tener y cuidar la huerta escolar, buscando ofrecer a los estudiantes una forma de que ellos puedan tener su propia huerta con fines alimenticios y económicos, de esta manera pensar a futuro en solucionar o mejorar su situación económica despertando en la población infantil el amor por la agricultura.  Es importante fomentar en cada uno de los miembros de la comunidad educativa lo bueno de tener una huerta escolar para que cada día entiendan la importancia de cuidar el medio ambiente y todos los bene...

  PLAN DE CLASE LOS ESTADOS DE LA MATERIA  A continuación una clase dictada en la sede motavita con el tema LOS ESTADOS DE LA MATERIA  SIGUIENDO EL PROTOCOLO PROPUESTO PARA LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA FORMATIVA. La sede Motavita trabaja con el Modelo Educativo Escuela Nueva que  es un modelo dirigido, principalmente, a la ESCUELA MULTIGRADO de las zonas rurales, caracterizadas por la alta dispersión de su población; por tal razón, en estas sedes educativas los niños y niñas de tres o más grados cuentan con un solo docente que orienta su proceso de aprendizaje.  El aula se organiza en mesas  que faciliten el trabajo en grupos pequeños. La organización de pupitres en hexágonos son característicos de Escuela Nueva. la característica de la clase es  Flexibilidad y adaptabilidad al medio Sociocultural: Los materiales didácticos son modulados para garantizar una atención individual y específica a cada estudiante. Los horarios de las...

EXPERIENCIA AMBIENTAL - FORO “DOSCIENTOS AÑOS DE TRANSFORMACIÓN AMBIENTAL EN NUESTRO TERRITORIO ” NOMBRE DE LA EXPERIENCIA :     HABILIDADES GEOGRÁFICAS PARA COMPRENDER LAS TRANSFORMACIONES AMBIENTALES  Y SUS CONSECUENCIAS EN El MUNICIPIO DE SOCOTÁ PROBLEMA O NECESIDAD S e observa que en la Institución Educativa Técnica Francisco José de Caldas, los estudiantes poseen un conocimiento fragmentado  de geografía e historia, lo cual condiciona a los estudiantes a reflexionar sobre el pasado para entender el presente, sin tener en cuenta de una manera realmente relevante las transformaciones ambientales territoriales que la historia de este país trajo consigo, manifestadas desde que Colombia obtuvo su independencia; el por qué, cómo y para qué, comprender dichas transformaciones, se suman como preguntas importantes en cuanto a la transformación del territorio a la luz de las dinámicas sociales, económicas, políticas y cultura...