CENTRO DE INTERES LECTURA ESCRITURA, ORALIDAD

 RESEÑA HISTORICA NORMAL SUPERIOR DE PAMPLONA

RESEÑA HISTORICA NORMAL SUPERIOR DE PAMPLONA

Por: Carol Tatiana Vera.

La Escuela Normal Superior de Pamplona, ubicada en un entorno natural destacado por sus paisajes y edificaciones diseñadas por el arquitecto Leopoldo Rother, es una institución educativa de gran tradición en Colombia, dedicada a la formación de maestros para preescolar y básica primaria. Fue creada por la Ley 6935 del 17 de diciembre de 1934, e inició labores en 1940 bajo la rectoría del licenciado Luis Alejandro Barrios, siendo inaugurada oficialmente por el presidente Eduardo Santos.

A lo largo de su historia, ha tenido rectores notables como el padre Héctor Uribe Pedraza y Óscar Mogollón Jaimes, este último reconocido por impulsar el programa "Escuela Nueva", con proyección nacional e internacional. La institución ha enfrentado desafíos como la inundación de 1962, pero también ha logrado reconocimientos importantes, incluyendo la acreditación de calidad otorgada en 2002.

La Escuela ha sido pionera en procesos de autoevaluación, innovación pedagógica y formación rural, destacándose en un concurso nacional en 2002 al obtener el primer lugar por su proyecto de educación rural. Ha desarrollado programas de formación inicial y continua para docentes, manteniendo su compromiso con la excelencia educativa y la transformación social. Actualmente, bajo la rectoría del MSc. Óscar Fabián Cristancho Fuentes, continúa trabajando en la renovación de condiciones de calidad para sus programas.  

QUE ES UN CENTRO DE INTERÉS:

Es un espacio o actividad que se enfoca en un tema o área en específica que despierta ola curiosidad y el interés de los estudiantes, estos centros de interés son una herramienta muy valiosa para fomentar el aprendizaje y la exploración

PROPóSITO

Los centros de interés tiene variedad de intensiones pedagógicas dependiendo de las necesidades de los estudiantes en este Microcentro MOTAVITA se viene trabajando el centro de interés L.E.O ( lectura, escritura, oralidad ) con el propósito de :

• v  mejorar la capacidad de comprender y analizar textos
• v  Fomentar una lectura critica
• Aumentar el vocabulario para mejorar su capacidad de utilizar diferentes palabras dentro de su contexto.
• v  Mejorar la capacidad en los estudiantes de leer con fluides y precisión.
• v  Creación de ambientes que promuevan el gusto por la lectura.

INTENSION PEDAGÒGICA

Fomentar el amor por la lectura a través de diferentes actividades lúdico pedagógicas, para mejorar las habilidades de los estudiantes de la escuela Motavita, `promoviendo la comprensión, el análisis y la interpretación de diferentes tipos de textos en un ambiente acogedor y estimulante para los estudiantes.

USO DE NUEVAS METODOLOGIAS

El uso de nuevas metodologías en la enseñanza es fundamental para mejorar la calidad del aprendizaje, adaptarse a los cambios sociales y tecnológicos, y atender las necesidades de los estudiantes. Estas metodologías fomentan el aprendizaje activo, la inclusión, el desarrollo de habilidades del siglo XXI, aumentan la motivación y permiten una integración efectiva de la tecnología en el aula.

COMO SE ESTA DESARROLLADO / CENTRO DE INTERES

Este centro de interés L.E.O se viene desarrollando en la Escuela MOTAVITA mediante diferentes estrategias y metodologías lúdico -pedagógicas llamativas y atractivas al estudiante, permitiendo en ellos esa curiosidad y participación en dichas actividades que no solo les permite reafirma los conocimientos adquiridos anteriormente, sino que también adquieren conocimientos explorando lo que conlleva a un aprendizaje mas significativo.

algunas de las actividades desarrolladas con los estudiantes de Motavita podemos encontrar:

• ü  Dictado de imágenes:
• ü  Picnics literarios:
• ü  Obras de teatro:
• ü  Redacción de cuentos con imágenes
• ü  Lectura de cuentos en voz alta
• ü  Dictado en movimiento
• ü  Conciencia fonológica (más pequeños) con material didáctico
• ü  Presentación de cuentos mediante. videos, libros, audiolibros
• ü  Cuaderno viajero
• ü   Formación de palabras (ortografía)
• ü  Juego formando y  encentrando  palabras.